良好品质，从小养成

每个孩子从呱呱坠地起就是一张纯洁无暇的白纸，这张白纸以后会成为一张“名画”，还是一张被随意涂染的平凡作品就看它是如何被渲染的。对于“下笔人”来说，每一笔都需要一丝不苟地来完成。

我们都知道，孩子良好的行为习惯是从小养成的。古人“七岁看老”的俗语也不无道理。良好的道德品质和行为习惯伴随着孩子的一生，而幼儿园就是孩子们养成这些习惯的起始点。

我们班的小朋友都很纯真可爱，但是有时候家中的过分宠爱也成了这些孩子不足。有的孩子不愿意和他人分享，有的孩子比较以自我为中心。今天发生的一件事情就让我感触颇深。今天涵涵快快地吃完了午饭，比以前有进步多了。于是当她自己要求要去餐盘的时候，我欣然地答应了。可是当她高高兴兴的收完餐盘回来的时候，我却发现她的嘴巴里在吃糖。原先去收餐盘的孩子能够得到老师一颗糖的奖励，但是最近由于我们班的小朋友因为这个“诱人”的奖励，都争抢着要去收牌牌，在商量之下我们取消了这种奖励，我也和全班小朋友沟通好，以后收餐盘是自愿的，没有奖励了。这次涵涵嘴巴里的糖让我很惊讶，于是问：“涵涵是谁给你的糖啊？不是没有奖励了么？”涵涵只是笑笑看着我，沉默不说话。我马上严肃起来：“这个糖是老师奖励给你的么？”她摇摇头。“那保健室有老师么？”“没有，是我自己拿的。”她自己好像也认识到了错误，皱着眉头回答我。我认识到了事情严重性，马上生气地说：“涵涵，你觉得没有人的时候，可以随便拿别人的东西么？”“不可以的。”涵涵马上说。“那你认为现在做错了事情应该怎么办？请你自己去和老师道歉。”一开始涵涵不愿意，有点害怕。于是我继续说：“自己做错了事情，能够勇敢承认错误的孩子才是好孩子，这样的孩子老师是能够原谅她的。”最后涵涵答应了，也去道歉了。

   在这件事情中，孩子错误的产生也是有部分外界原因的，因为她以前每次去收餐盘都能够得到得到奖励，所以这次有点习惯成自然。尽管如此，我们还是不能忽视孩子犯下的本质性的错误。涵涵在这件事情上表现的很诚实，这是值得表扬的，她没有想其他小朋友一样说谎，而是马上就承认了错误，这一点让我觉得很欣慰。在整个教育的过程中，我并没有意味地纠结在这件事情的本身，而是更多地引导孩子在认识自己的错误后，能够勇敢地承担错误，能够向他人道歉。所以我最后也对涵涵说：“自己做错了事情，能够勇敢承认错误的孩子才是好孩子，这样的孩子老师是能够原谅她的。”通过引导让孩子明白承认错误并改正才是最重要的。