摸透脾气 共同成长

摸透脾气 共同成长

潘蔚

天气慢慢变冷了，孩子们的玩球兴趣似乎也没有以前那么高涨了。但是旭旭却是一点都不怕冷，抱着小球只管往热闹的地方钻。旭旭是个又聪明又调皮的男孩子，平日里，对什么都非常感兴趣，什么都喜欢碰一碰，摸一摸。但是耐性不高，而且做起事来很难认真。对于小球也是一样，所以他的拍球水平却是一直不高。

记得有一次，我们玩得是运球过障碍的游戏，旭旭显然对运球这项技能活不是很擅长。只见旭旭快速的拍着球，也不管球拍的多高，只管赶快往前走。我不停的在旭旭身后指导他“旭旭，把小球拍的高一点；旭旭，走的慢一点；旭旭，认真一点看着小球拍”但是，旭旭似乎完全没有在听我说话，只顾着“疯狂”的拍球。小球一会儿被旭旭的小脚绊到，掉到很远的地方，一会儿又因为小球拍的太低，根本无法把小球带着边走边拍。玩了一会儿，旭旭发现其他小朋友运球都比自己厉害，于是他的一股倔脾气也上来了。无论我怎样哄他，他都不肯再做出一点努力。甚至，还生气的把小球扔到了很远的地方，接着一屁股坐在了地上。

遇到这样的旭旭，刚开始我显露出了一丝愤怒和不解，但随后，我马上露出了我的微笑，鼓励着其他的孩子。旭旭一看我的反应，立马变得更加恼火了，坐在地上，两只小手交叉着，嘴巴撅的更高了。我观察到旭旭生气的小脸蛋后，对着其他孩子笑的越发灿烂，并且还奖励式的摸摸他们的头。旭旭似乎对我的反应有一点疑惑，慢慢的，慢慢的，挪到了我的身边。拉拉我的衣角问：“潘老师，你为什么不照顾照顾我呀，我拍球总是拍不好。”一看旭旭那虔诚的样子，我立马转变态度，耐心的和旭旭说：“潘老师在刚开始的时候就示范给小朋友们看了，你自己站在这里好好看看，为什么其他小朋友的球会跟着他们跑，而不会一直跑到其他地方。”旭旭认真的点点头。于是，我组织其他孩子再次进行了一次绕障碍拍球，也注意提醒旭旭仔细观察每个小朋友的动作。旭旭看完以后，像模像样的总结说：“小朋友拍的球都是高高的，小球走到哪他们就走到哪。”可见，旭旭分析的非常准确，于是，我让旭旭再次尝试了一下，旭旭也不再像先前那么随意了，认真的拍着他的小球，虽然小球还是滚走了一次，但是大家都能发现，旭旭得到了很大的进步，并且对于自己的进步他也是深有感触的。事后，旭旭问我为什么在他生气的时候，对其他小朋友笑，还摸了他们的头。我偷偷的告诉他说：“这是一个必胜的秘密哦！”

为什么呢？因为每个孩子都有他们自己的个性，旭旭为什么在第一次玩球的时候，结果会那么差劲，是因为他认为我们老师会顺着他，会帮着他。所以他那么肆无忌惮的发脾气，闹性格。但是在他看到我对他的“冷处理”“小陷阱”以后，他明白了，原来这种“威胁”的方式并不管用。所以他才会更加认真的去做我希望他能做到的事情。

陶行知曾说过：培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况，给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。每个孩子都有他自己的性格脾气，只要我们摸透了他们，针对他们的特点进行教育，他们就会成长的更快！