06.小六班：一片有洞洞的树叶

小六班课程故事：一片有洞洞的树叶

昆山开发区绿地幼儿园 杨抒含 潘悦闻

哇时刻：偶遇洞洞树叶

吃饭过后，我们带孩子出去散步，走走累了，我们在沙水乐无限的地方石子路上停留了一会儿。孩子们坐在那唱唱儿歌，聊聊天，很开心。这时候糖糖发出来一阵尖叫声，“快看，我找到了一片有洞洞的树叶”糖糖话音一落，馨宝也发现了一片叶子上有洞洞，孩子们都跑上前去看个究竟。“真的啊，是的哎，怎么会被有洞洞呢？……”孩子们叽叽喳喳地讲个不停。

 就这样，带着孩子们的好奇，带着孩子们的兴趣，更带着孩子们心中的那一份童真，让我们追随着孩子们的“哇时刻”开始一场“探洞”活动！我们和孩子一起走进洞洞世界里的别样精彩。 让小六班的孩子们带领老师这些大人领略洞洞里的世界。

叶子上为什么会有洞洞

带着这些疑问，孩子们回到了教室，画一画叶子上的洞洞。接着继续刚才的话题，“叶子上为什么会出现这么多小洞洞？”

赵梓涵：“是那个小鸟用嘴啄的。”

王媞：“是虫子咬的。”

张心齐：“家里的蚕宝宝吃的。”

李思颖：“毛毛虫咬的。”

徐一馨：“蜜蜂。”

王语莫：“叶子虫咬的树叶。”

最后孩子们一致认为是被虫子咬的。

是谁咬了叶子

那到底是什么虫子把树叶咬了这么多洞洞呢? 孩子们纷纷举手。

汤慕希：“蚂蚁。”

王语莫：“蜗牛。”

赵梓瑞：“七星瓢虫。”

李锦恩：“西瓜虫。”

陶宇航：“蚯蚓。”

赵梓瑞：“石头底下的，它会爬的，在最低下的，黄色的，像“1”一样的虫子。”……

哪些虫子爱吃叶子

刚才孩子们说了这么多自己的猜测。那大家的猜测对吗？我们怎么知道叶子是被这些虫子咬的呢？梓瑞说:“可以上网查一查。”带着孩子们提出的好建议，我们开始了探索之旅。打开班级的一体机一查，“哪些虫子爱吃叶子”，马上就出现了很多虫子吃叶子的图片。

“看，那个绿色的虫子躲在树叶下面偷吃。”

“那只黑色的大虫把树叶都吃完了。”

“那个好像是刺毛虫，它吃树叶还刺人的。”

“那个虫子真有趣，身体会弯曲的，长得像树枝一样。”

孩子们七嘴八舌地把自己观察到的分享给大家听。

通过网上查证，孩子们发现原来这些虫子都会吃树叶。但仅仅是这些文字和图片资料，远远满足不了孩子们的探究欲望。《指南》中也指出“支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题,或为自己的想法收集证据”因此，当我们想知道“到底什么虫吃叶子？”的时候，下一步的计划就是进行实地调查。

实地调查：寻虫大探险

孩子们再次出发，开始了第一次“寻虫大探险”，这一次孩子们找的特别仔细，有的在大树的树枝上找，有的在每片叶子上找，有的在泥土上找，丝毫不放过每一个角落。

孩子们发现了许多有洞洞的叶子，但或许是前一天下过雨的原因，很久都没发现虫子。终于在大家的努力下，找到了蜗牛和鼻涕虫。发现虫子后，孩子的捉虫热情越来越强烈，想找一个好天气继续在幼儿园里找虫子。可是有一些女孩子害怕虫子，还有一些小朋友问虫子会不会有毒，

“老师，我找虫子很厉害，我在家门口捉过好多虫子。”

“我怕虫子，我不敢拿！”

“那你带个手套它就咬不到你手了。”

“老师，有手套吗？”

“你们还需要什么工具吗？”

在谈话中，孩子们发现，“工具”很有必要，那到底需要哪些工具呢？当天晚上，我们在班级群里进行了在线调查，孩子们寻找家里的各种装备，在群里进行发言。

“我需要护目镜和手套，我怕虫子身上毛毛的会让我手上起小疙瘩。”

“我想带着铲子、桶，如果我们声音大，虫子会藏起来，我用铲子把她找出来。”

“我要放大镜，会看到小小的虫。”……

放大镜、护目镜、手套、铲子、桶、望远镜等等，除了这些孩子们还用绘画的方式记忆幼儿园里的大树的位置，完成校园路线图。一切准备就绪后，第二次寻虫大探险就开始啦！首先来到前面的小花园。哇！这里有好多树叶呀！孩子们像发现新奇世界一样，欢呼跳跃，孩子们满满激情，一双双亮眼睛仔细寻找，一双双小手忙碌开来！看，我们最后找到了鼻涕虫、毛毛虫、蜗牛和蚯蚓。 那究竟是谁把叶子咬出了洞洞？我们一起来投票吧。孩子们利用自己的姓名印章将内心的想法留下痕迹。究竟大家猜的对不对呢？老师请孩子们利用周末查找相关资料。孩子们回家后通过绘本、电视、百科书籍、动画片、动物世界等途径进行了相关了解，回到班级后开始分享经验。

揭秘时刻

鼻涕虫：又叫蛞蝓，专门偷吃树叶蔬菜。

毛毛虫：原来绿色的它又叫菜青虫，我们现在看到的是它幼虫时期，这时的小虫特别喜欢吃厚叶片的植物，比如：白菜叶、萝卜叶等。它就是我们菜园里的“罪魁祸首”，吃向日葵叶子的“坏人”。

蜗牛：蜗牛觅食范围非常广泛，主要吃各种蔬菜、杂草和瓜果皮。

蚯蚓：它们主要以腐烂的植物或其他有机物为食。吞食土壤及砂粒，以获取其中的有机物质。

虫虫新发现：益虫和害虫

在探索中，孩子们观察到了各种吃叶子的虫，大大激发了孩子们的探究兴趣。虽然菜叶上洞洞的疑问被解开了，但是孩子们对昆虫的兴趣还是非常浓厚。孩子之间讨论的话题还都是和昆虫有关。这时冬冬产生了新的疑问：“老师这些虫子为什么要吃叶子呢？”

“菜青虫真是个讨厌的虫子，把我们的向日葵叶子都咬烂了。 ”

“还有虫子不光咬叶子还咬人呢，我就被毛毛虫咬过，我的胳膊都过敏了，还摸了药。 ”

“虫子太坏了，我见了就要把它们打坏。 ”

“你不能打光所有虫，也有好虫子。不信，你问老师。 ”

“什么虫是好的，什么虫是坏的呢？ ”

孩子们回家后和爸爸妈妈一起查阅资料、观看科普视频，收集关于昆虫的知识，了解昆虫和人类的关系。通过绘本了解知识的小朋友还将家里的绘本带来到班级进行“小老师分享会”，和班级的小朋友讲一讲绘本中的发现。孩子们讲完后，我们通过学习初步了解了虫子的种类，虫子有：蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、瓢虫、蚱蜢等等，也知道了有的虫子是好的，就像蜜蜂帮助人们采蜜，传授花粉，蜻蜓会捉害虫，保护庄稼，蜘蛛会捉苍蝇，但有的虫子是坏的，像苍蝇、蚊子，他们会身上有细菌，会传播疾病。

在如何与害虫与益虫进行相处时，孩子们也发表了一些想法。

馨宝：“我们要它们叫。”

万家宝：“如果小孩子怕蚊子的话必须得找达人消灭蚊子，必须得拿电蚊拍消灭它们。”

沐辰：“我家里有蟑螂，我爷爷用扫把打死蟑螂，然后用袋子把蟑螂放进里面，丢到门外。”

小铭铭：“可以用苍蝇水来消灭它们，害虫。”

锦恩：“那个虫子会帮我们吃虫子，可以帮助我们，我们要对它微笑。”

毓荞：“如果我们对它好一点，它会帮我们吃虫子，然后它会对我们笑。”

了解昆虫和人类的关系，并且了解一些保护益虫，防治害虫的方法。知道要保护在我们的生活中有益处的“益虫”，消灭我们生活中的“坏人”——“害虫”。

思想感悟，提升内涵

《一片有洞洞的树叶》是我们散步时的一次偶然发现，孩子在观察探索的过程中自主萌发了许多问题。我们以孩子的问题为引，对“洞洞叶子”进行观察探索，一步步将疑问化解，揭秘叶子上洞洞的谜底。孩子们在获得喜悦的同时，他们的能力也在潜移默化中得到提升。

教育无小事，对孩子有教育意义的事情，我们要灵活机动，把握好教育契机，激发孩子的兴趣，释放孩子的天性，让教育回归本真，在实践中求真求实。正如陈鹤琴先生所说一般：“大自然、大社会都是活教材。”孩子们围绕自身兴趣参与到户外自然游戏探索中，他们全身心投入、自主操作、探索想象、友好交往。在这个过程中，孩子们透过直接感知、实际操作和亲身体验获得了经验的需要，达到“最近发展区”的主动性。

带着满满的收获与成长，与昆虫挥手再见。下一次再遇见的，应该是更有趣的事。