12.中四班：身体里藏着“小怪兽”

身体里藏着“小怪兽”

昆山开发区绿地幼儿园  中四班

缘起：

“老师，小冉哭了！”孩子们一边围着小冉喊着老师，我赶忙过去询问情况。

小冉：“我摔了一跤，好疼啊。”一向最爱笑的小冉眼睛里面含满了泪水。检查后发现小冉可以正常走路，磕到的地方也没有红肿，于是鼓励小冉要勇敢一点，但是小冉说：“老师，我很勇敢，可我还是想哭。”孩子们听到了都纷纷捂嘴笑了起来。为什么会忍不住想哭呢？我们中四班的“好奇宝宝”们来了兴趣，决定研究一下怎么我们的情绪“小怪兽”。

1.我们有哪些情绪“小怪兽”？

大家你一言我一语的说着......有“伤心”“开心”“难过”

我问孩子们：那我们怎么分辨情绪呢？

彤彤说：“可以用拍照的方法！”

这下，一张张情绪表情包纷纷映入了大家的眼帘......

嘉嘉说：“开心时眼睛弯弯，嘴巴向上翘，露出小白牙。”

乐乐说：“生气时叉腰、跺脚、噘嘴，眉毛竖起来。”

瑄瑄：“害怕时身体发抖，缩一起，眼睛睁大。”言言说：“伤心时有眼泪，或者快要流眼泪，嘴巴向下弯。”

让我们互相猜猜这是哪个情绪“小怪兽”

2.情绪“小怪兽”藏在哪里了？

一天，茜茜兴奋地跑到我面前说：“看！我在墙上找到了开心‘小怪兽’。”这个发现引起了大家的注意，一场寻找情绪“小怪兽”之旅就此展开了......

（1）藏在了照片里

（2）藏在了绘本里

（3）藏在了动画片里

3.情绪瓶

今天小凯分享了一本绘本，叫《我的情绪小怪兽》。

弟弟：“原来，情绪也是有颜色的啊！”

哥哥：“那我今天应该是红色的，爸爸答应我的玩具都没给我买！”

萌萌：“绘本里的小怪兽提到用罐子来分类整理这些情绪，那我们也一起将自己的情绪装到罐子里吧！”

孩子们用各种颜色的玉米粒代表了自己的心情，昊昊发出赞叹：“哇！我们的瓶子好漂亮呀”

不仅如此，情绪瓶的活动还进入了阅读区。区域活动时，听见悠若在和旁边的轩轩说：“我今天的情绪玉米粒是黄色的，因为爸爸说双休日要带我去公园放风筝......”

    从那以后，阅读区成了孩子们交换情绪小秘密的天地。

4.我的情绪“小怪兽”

最近几天，孩子们对情绪“小怪兽”的兴趣越来越浓，昊昊提出想要把自己的“小怪兽”画下来，今天的美术课上，我们就进行了涂鸦活动。

最后的话：

本课程的主旨是促进幼儿身心健康发展。前期活动里帮助幼儿科学认识自己身体的变化，引导幼儿在进一步认识自己身体的基础上，学会能够让我们保持身体健康的方法，养成良好的运动习惯以及生活习惯。同时孩子们通过探究自己身体的奥秘知道如何好好保护自己身体。在了解了有关身体方面的基础知识后，我们从心理入手。孩子们能初步识别并表达出自己的情绪，这就是处理情绪的开端，希望宝贝们在拥有快乐、平静的心情时细细体会，慢慢品味。当遇到其他的情绪小怪兽时，鼓励自己勇敢面对，用适当的方法整理和调节。小小的身体，大大的奥秘，在主题活动探索中，捕捉孩子的随机发现，充分利用自然和实际生活机会，通过调查、观察、比较、操作、实验等方法，我们一起探究，不断丰富自己对身体的经验认知，体验探究的乐趣，孩子的潜力总是令人充满惊喜和感动。身体的奥秘探究仍在继续，敬请期待哦......