17.中九班：疯狂蒲公英
中九班课程故事：疯狂蒲公英
开发区绿地幼儿园 杨琴 杨晨
一、走近自然，缘分起源
五月里的一天，微风轻佛，阳光柔柔，我们正在平衡区那里看梨树上结的果实，有一个小朋友附身发现了他脚边的一株蒲公英，然后大声喊道：“你们快来看，这里有蒲公英。”我循声而去，果然在草地上发现了好几朵蒲公英，只见小朋友们把蒲公英种子吹的飞起来，所有的孩子都发出了惊叹声:“哇，飞的好高啊！”
“老师，它们会飞到哪里去呢？”
“老师，蒲公英妈妈带着她的孩子飞走了”。
“老师，我们用铲刀插入泥土，把蒲公英带到教室去吧”。
“好啊，好啊！”大家拍手叫道。
哇！看着篮子里这么多的蒲公英，他们脸上的笑容以及洋溢出来的探究欲，激发了他们探究蒲公英的强烈欲望。
回到教室，通过一个《疯狂蒲公英》短视频，让孩子们更加全面细致地了解了蒲公英。这次的观看小朋友的感悟更深了：“蒲公英妈妈太有爱心了”，“我觉得蒲公英妈妈是个坚强的妈妈”，“蒲公英妈妈太勇敢了”，“老师，我太感动了”，“我喜欢这个蒲公英妈妈！”这个过程中我也被这个短片感动着，同时也被小朋友感动了。由此想到：蒲公英的疯狂表达的是对生命和爱的执着，是对生命的珍惜！在现在全球疫情的情况下，我们不也需要这种精神吗？
二、触摸、认识蒲公英（根、叶、花）
原来蒲公英有这么感人的故事，更加坚定了我们想要了解蒲公英的信念，我们一起欣赏了许多蒲公英的图片，知道它们有根、叶、花以及种子，通过图片和视频的欣赏，我们知道了蒲公英身体里面的好多秘密呢，真有趣。
辰辰：蒲公英的叶子像玩具的齿轮一样!
扬扬：蒲公英的叶子像恐龙尖尖的牙齿!
老师：你们见过锯齿吗?给你们看一下锯的图片!
漫漫：老师，蒲公英的叶子也很像锯子的齿!
琪琪：蒲公英的花黄黄的，像向日葵一样！
桐桐：一颗蒲公英上面，有好几朵花呢！
佑佑：蒲公英的花什么时候能变成圆圆的小球呢？
辰辰：蒲公英的种子像棒棒糖一样！
齐齐：蒲公英的种子像一把降落伞！还像沙锤！
老师：你们知道蒲公英的种子怎么传播吗？
孩子们七嘴八舌：风把它吹走！
我们的嘴巴可以把它吹走！
旖旎有点嫌弃的表情：蒲公英的根好黑呀！
煦煦：蒲公英的根有点黑，有点细，还有点长！
老师：蒲公英的根虽然是它身体上最不好看的部分，它的作用可是最大的。我交给你们一个小任务，请小朋友回家和爸爸妈妈查找一下资料，看看蒲公英的根、叶、花到底都有什么作用呢？
通过小朋友的了解和分享，我们知道了蒲公英的根生命力很强大:蒲公英有了根才能吸收土壤里的水和养分，让自己成长。蒲公英的根还有再生能力，挖蒲公英时只要留着根，明年又可以长出新的蒲公英。
蒲公英全身都是宝:富含氨基酸，含有镁、钙、铁、锌等矿物质，还能消炎杀菌。可以做食材，也可以入药。我们感冒时经常用到的蒲地蓝口服液，蒲公英片，蒲公英颗粒都是用蒲公英做成的。
三、《蒲公英的约定》大调查
蒲公英的药用价值真的太大了，那蒲公英毛茸茸的球会飞到哪里去呢？它会在哪里生根发芽呢？小朋友们和爸爸妈妈一起进行了一次关于《蒲公英的约定》大猜想。快跟着我们小朋友的镜头欣赏一下吧！
乐乐：我跟着奶奶来到小学，我发现草丛堆和石头缝的泥土里有蒲公英。
琪琪：我们发现在绿油油的草地上有毛毛绒的蒲公英，它们被风一吹就飞走了。
赜赜：我们发现家里的小菜园和屋边的田埂上有蒲公英，像个绒球真可爱。
漫漫：我发现在美丽的时代中央公园，只要你仔细观察、用心发现就能找到蒲公英的踪影。
嘉嘉：快看，我还发现在一个窨井盖的旁边也长着几朵蒲公英呢，快来吹一吹！
亭亭：天气晴朗，我们还跟着老师来到幼儿园的草地上寻找蒲公英，迎着风儿吹一吹，飞走了……真好玩！
四、我眼中的蒲公英
既然这么喜欢蒲公英，那么让我们一起和爸爸妈妈们来做一做吧！看，我们用剪刀“咔嚓咔嚓”剪下细细长长的茎，然后用胶水粘一粘；取一点轻泥土搓一搓，一个小圆球就完成了，接着用白色的棉签分成两半，均匀地
插在小球上，一个小小的绒球就完成啦！然后再来将绒球粘贴在绿叶上，让它找到自己的家！最后一阵柔柔的风儿吹过，蒲公英迎风起舞，好像漫天飞舞的小雪花，真是太漂亮啦！此次制作蒲公英的亲子活动，更加加深了对蒲公英外形的认识和了解。
五、蒲公英的价值
（一）菜肴
一想到蒲公英有这么多的用处，孩子们想着能不能把蒲公英变着花样做成美食呢，经过孩子们的一番讨论，决定做蒲公英馅的饺子，听起来就很美味的呢！于是大家拿起工具，准备去挖蒲公英，经过孩子们的努力，收获了很多的蒲公英。拿回班级的蒲公英先进行了简单的处理，将杂乱无用的枯叶拣掉，大家一起动手洗了洗，最后切碎和肉泥拌在一起，淋上酱料，一份蒲公英馅料就完成咯！馅料弄好了，还差白白的饺子皮呢，这可难倒了我们班的娃，这可怎么办呢？没事，有我们心灵手巧的翟阿姨在，就没有难的事，一会会带着孩子们把面和好了，皮也擀了，开工包饺子咯！孩子们迫不及待地想吃香喷喷的饺子了呢！
（二）变茶叶
你知道吗？其实蒲公英除了可以做成美食之外，它的叶子晒干以后还可以变成“茶叶”泡水喝呢！把蒲公英的叶子晒干后，它变成了墨绿色，摸一摸，叶子发出清脆的声音，一不小心，就捏碎了，闻一闻，有股淡淡的清香味。看，把蒲公英泡在水里后，它的叶子又迅速舒展开来，好像在跳舞一样，真有趣。你们是不是也想来尝一尝呢？别急别急，我们一起来尝一尝蒲公英泡出来的茶吧！
师：你们来说说看，是什么味道的？
桐桐：有点像海苔的味道；
嘉嘉：有点甜甜的还有点苦苦的；
师：瞧，这受不得一点苦味的宝贝，嘬了一口就眉头紧皱。
漫漫：有点凉凉的，真好喝。
瞧，这个宝贝喝了一杯还要一杯，真清凉。
原来呀，蒲公英茶是有清热解毒的作用的，在小朋友们玩得满头大汗的时候喝上一杯清凉的蒲公英茶是一件多么曼妙的事情呀！
六、播种蒲公英
了解到蒲公英有这么多的好处，孩子们想着能不能自己也种一点蒲公英呢？于是我们开展了一次大讨论。
讨论：种子种植需要什么样的条件呢？
暚暚：蒲公英种子需要阳光才能生长。
玥玥：种子生长需要水和肥料。
萱萱：种子要种到土里。
老师：需要什么样的土壤呢？干燥的？湿润的？
小朋友：湿润的土壤！
讨论：那怎么让土变的湿润呢？
有的说：用水杯！有的说：用喷水壶！有的说：用小罐子！
讨论：用哪种器皿浇水能让土壤湿的比较均匀？
小朋友：用喷水壶！
师：可是我们没有喷水壶怎么办呢？
涵涵：老师，用瓶子做！他用手指着教室里的矿泉水瓶子。小朋友一致赞同。
讨论：喷水壶的孔开在哪里才最方便好用呢？
小朋友开始实验自己想的方法是否可行！一切准备就绪，孩子们播下希望的种子，静待成长。第二天孩子们来园后，就跑到自然角看看种子发芽了没有，似乎有点失望，土还是土，种子还是种子，一天，两天，三天......赜赜惊讶地大喊着：你们快来看呐，蒲公英发芽啦！哇，真的好神奇啊！大家闻声赶来：哇，真的发芽了呢，你看，小小的真可爱。接下来的每一天，蒲公英都给孩子们带来不同的惊喜，孩子们也是尽心尽力，小心翼翼地照料着蒲公英的幼芽，生怕有什么闪失，也生怕错过蒲公英的任何生长过程。
课程解析:3~6岁儿童学习与发展指南：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，实验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察，比较，操作，实验等方法，发现问题，分析问题和解决问题 ，幼儿不断积累经验，运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
此次活动中，幼儿通过探究不断积累知识经验：知道了蒲公英有茎，叶，花，根，种子，知道了蒲公英的外形特征，蒲公英的作用和功效。在观察和分享的过程中，也发展了孩子的语言表达能力，增进了情感体验，如爱心和自豪感，坚强，执着，热爱生命等，促进了孩子语言和社会性的发展。。教师在活动进行中以视频为契机及时支持幼儿的行为，创造机会整合与丰富活动内容，让幼儿拥有了更加深入探究的欲望与兴趣 。比如:种下种子，也为以后的持续探究埋下了种子。
