生态视野下幼儿环保意识教育初探

摘要：

随着科学技术的飞速发展和人们生活水平的不断提升，民众物质生活被满足，但随之而来的环境问题就摆在人们面前，我们赖以生存的地球备受威胁。教育要从娃娃抓起，保护环境、爱护环境的意识要从小就教给他们，所以幼儿园教育就在其中起到了至关重要的作用。要通过园方和教师的共同努力，积极开展幼儿绿色生态式教育，循序渐进的强化幼儿本体环保意识，未来为环境保护工作贡献出自己的一份力量。

关键词：绿色   生态式教育   环保意识

1. 明确目标

   较为正确的做法是，需要制定一个较为长远的生态教育目标，从幼儿心智特点角度出发，按照幼儿园实际发展态势进行正规化、常态化的目标设定。要进行实地考察和研究，制定符合幼儿环保教育需求的基础性目标，那就是培养孩子们的热爱自然、保护家园的那种责任感，之后在此基础上让孩子们具备环保思维和意识，慢慢形成良好的环保习惯，以多样化的活动安排来引导幼儿，让他们知晓“爱护环境、人人有责”的道理。

   怎样将预期目标转化为计划去执行，这显得尤为关键和重要。首先要将环保教育目标从抽象化变更为具体化，让其从单一性迈向崭新的多层次、多链条样态。最为常见的便是在环保教育中着重培养孩子们的环保意识，让他们从生活点滴小事做起，通过深入自然进行感知和体验，然后形成朴素且深入人心的环保理念；其次是要进行环保教育手段创新，不能单单是为了教育而进行教学，要始终坚持环境教育的基本原则，以生为本，一改往日固化说教套路，不能向孩子们尽讲一些大道理，要让他们了解到，爱护环境就要一点一滴、一步一个脚印的做起，将“要我做”，变成真正意义上的“我要做”。

   二、意识强化

   在日常生活中，教师应要求孩子们从小事做起，日渐养成良好的环境保护意识，以此种形式让孩子留意观察生活，从点滴小事入手，慢慢形成良好的环保习惯。比如说随手关灯、随手关水龙头，写作业的时候不能浪费纸笔，不能随手乱丢垃圾等，让同学们去做好此类小事情，要让孩子们懂得我们每个人都能够为环保事业献一份力，让孩子留意日常生活中的小事。教师可让孩子认识空气，从这个角度教育他们人类为什么离不开空气，以及空气对我们的重要性，我们要怎样去保护空气。此时教师可安排实践活动，让孩子走出校园，进入工厂和公园里，去亲身感受不同地方的空气质量，让他们了解到工厂和公园周围环境的区别，为什么前者的空气质量不好。教师还可在每天孩子用餐的时候教给他们要保护环境，吃饭的时候不能浪费粮食，让孩子们真正认识到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理。

   老师可以不定期的进行“卫生小能手”评选，让孩子们之间相互监督，若是发现有乱扔垃圾的情况，就要及时向老师告知，教师要在课堂上嘉奖那些做得好的同学，鼓励孩子们以后多做一些环保工作。从周围小事做起十分重要，可让孩子们在生活的诸多细节上都能达到环保标准，日常生活学习中进行环保教育渗透，便可让孩子懂得我们每个人都有责任、有义务进行环保，为保护我们的地球做出贡献。