基于垃圾分类教育培养幼儿生态意识的实践与探索
摘要：随着时代的发展，人们的物质生活水平不断提升，但是垃圾问题逐渐成了困扰社会发展的大问题。如果不将垃圾进行分类，将会使生态环境遭受污染。目前很多城市已经实行了垃圾分类工程，幼儿年纪尚浅，应该对他们实施垃圾分类教育，培养他们的生态意识。
关键词：幼儿园；幼儿；垃圾分类教育
多年来，由于人们对大自然掠夺性地开发和利用，导致空气污染、噪声污染、水源污染现象越来越严重，环境的恶化越来越不适宜我们的生存了。因而生态问题日益被人们所重视。党和国家郑重提出要加强环境保护，维持生态平衡，并把它作为我国的基本国策。幼儿是21世纪的建设人才，向幼儿进行生态教育，培养他们的生态意识已逐渐被广大幼教工作者所接受并重视。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园要“在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然，环境与生活的关系，从身边的小事入手，培养初步的生态意识和行为。”其中，垃圾分类教育是幼儿园生态教育的重要内容之一。垃圾分类是人们文明程度提高的表现。教师要让幼儿了解垃圾分类的重要性、具体操作方法等，这样可以使幼儿逐渐形成正确的生活习惯。我结合自己的工作经验，提出几点幼儿园开展垃圾分类教育的具体做法，意在起到一定的参考作用。
一、环境创设，营造氛围
3—6岁的幼儿正处于思维发展的关键期，环境这个看似“可有可无”的东西，却像一位无声的老师，影响着儿童美育、智育、德育等各个方面。优质的环境能够极大的促进幼儿的身心成长。与日常环境相比，幼儿园环境具有教育性和专业性，对幼儿发展有着巨大的促进作用。幼儿园的环境有很多种，包括班级环境、墙面环境等。教师要想对幼儿开展垃圾分类教育，首先要发挥环境创设的作用，让幼儿在潜移默化中感受垃圾分类的重要性，进而自觉地收集垃圾，分类垃圾。
1.设置会“说话”的垃圾箱
幼儿园环境蕴含着巨大的教育力量，教师要创设关于垃圾分类的环境，在校园内设置各种各样可爱的垃圾箱，显示出垃圾分类的意义和作用。鉴于幼儿的童真特点，可以给幼儿园内的垃圾箱进行一些点缀，比如针对可回收、不可回收、有毒、餐厨垃圾这几类垃圾设计相对应的卡通图片，并贴在每个垃圾箱上，这样让幼儿不管在户外活动还是在散步时，都可以看到垃圾分类的相应图片和标志，置身于这样的氛围下，幼儿对垃圾分类加强印象，并逐渐掌握关于垃圾的常规知识。
2.建设生态节俭的校园环境
勤俭节约一直是中华民族的传统美德，幼儿年纪比较小，应该从小就培养他们这样的品格，可以利用可使用的垃圾来对校园环境进行装饰，以此变废为宝，使孩子们建立节约的意识，这样还能节约幼儿园的成本。在对校园环境进行装饰时，可以利用孩子们平常进行垃圾分类时收集到的一些废旧物品，然后教师和孩子们一起动手创作，发挥想象力和创意思维，这样可以使孩子们感受到垃圾分类的成就感。我园在大厅中设置了一些收集框，让孩子们及时放置收集到的废旧物品，比如挂历、饮料瓶、易拉罐、包装盒、碎布、海绵、泡沫板、海贝、果壳等，通过教师和幼儿的加工设计，采取利用原形、改装变形、包装组合、分解变形、展开制作等方法，变废为宝，使之成为重要的环境创设材料。在这样的活动中，孩子们亲眼看到那些看似没有用的垃圾可以变成装饰素材，更加积极主动地参与到垃圾分类活动中。
二、区域活动，教育渗透
《幼儿园教育指导纲要》明确指出幼儿教师要为幼儿开设各种各样的区域活动，比如建构游戏、角色游戏、阅读活动等，这些区域活动对促进幼儿的全面发展有着广泛而深远的意义，让幼儿在区域活动中运用所学到的知识与材料进行互动，可以开发他们的多方面才能。将区域活动与垃圾分类教育有机结合在一起，可以收到事半功倍的效果，使幼儿在良好的氛围中形成生态意识。
1.安排角色游戏
角色游戏是幼儿非常喜欢的游戏类型之一，是指幼儿通过扮演别人的角色，发挥想象力，感受别人情感，做出别人行为的游戏类型。幼儿扮演的角色通常是他们非常熟悉的，包括爸爸、妈妈、教师、喜欢的卡通人物等。在开展垃圾分类教育时，我组织了“我是垃圾回收员”的角色游戏，先放置了一些常见的垃圾，比如饮料瓶、易拉罐、旧报纸等。孩子们背上垃圾回收筐，在角色游戏区捡垃圾，我告诉他们要注意垃圾分类。这样的角色游戏使幼儿真正感受到自己作为一个垃圾回收员的职责，逐渐建立垃圾分类的生态观念。
2.安排美工区活动
美工区活动可以锻炼幼儿的动手操作能力，在垃圾分类教育中，幼儿教师可以通过美工区活动，让幼儿感受到一些垃圾是可以再次利用的。比如我曾经组织过以生态教育为主题的美工区活动，让幼儿利用废旧物制作玩具，使它们变废为宝。这些游戏用的材料基本上是幼儿从家带来的：有旧挂历、可乐瓶、药瓶、纸盒等。在这段时间里，幼儿制作了很多漂亮的作品。一个小朋友做了一个大坦克，中间是一个长药盒，下面是卫生纸心做的履带，上面还有个纸卷的炮筒。孩子根据自己的想象与思考，创造了属于他们自己的作品。通过经常组织这样的活动，幼儿们会形成自觉收集可利用垃圾的意识，然后带到幼儿园中一起制作玩具。
