以学以教，当境实践

【摘要】信息技术的发展在现今社会有着深刻影响，很多领域都巧妙地借助了信息化技术提高了工作效率和质量。幼儿园也不例外，课件的制作，活动的设计等等，都能借助信息化技术的优势，对幼儿教育帮助不少。本篇论文就是本人对于信息化技术对幼儿教育的影响方面方面进行着笔，从信息化技术的特点、优势、意义多个方面进行论述，也表达了很多本人教学实践中的感想。

【关键词】信息技术 幼儿教育 实践

   创新是一个民族的灵魂，是一个国家不断兴旺发达的不竭动力，而教育则是培养创新精神和技能型人才的重要手段。[]信息技术就是一种非常创新的技术，我们幼儿园里会定时安排关于信息化技术方面的学习，通过学习，我们能更好地发挥信息化技术的特点优势，服务于幼儿教育。随着幼儿园课程改革的持续推进，许多幼儿园的课程资源建设意识明显增强，他们纷纷收集各类自然、社会和人力资源，信息技术资源当然功不可没。[]

一、发挥信息技术的趣味性、游戏性的特点

幼儿园孩子的特点就是年龄小，如果有直白乏味的教学手段，孩子们很容易就会觉得没劲，自然也就没有了学习的动力。信息化技术很好地弥补了这个空缺，可以让孩子们在生动有趣的学习中成长。

（一）趣味性

教育家夸美纽斯说：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。”将教学活动以多种形式之间的相互切换，在动态的视觉中激发幼儿的观察及专注。充分调动多种感官，提高幼儿学习的积极性、主动性及创造性。以活泼形象的艺术效果，将幼儿的兴趣，激发到一定的程度，教学的魅力在于激励、鼓舞。不在乎传统教学意义上的手段。爱因斯坦曾经说过这样一句话；“兴趣是最好的老师。”当孩子被迫去学习自己不喜欢的内容的时候，他们就会很容易失去学习的动力，比较明显的表现是无法做到坚持学习，但是当他们学自己感兴趣的内容的时候，他们就会表现的很开心，情绪很好，小孩子一开心就会调动学习的积极性，效果也自然而然地会事半功倍。比如我在执教大班社会《环保小达人》的时候，我利用声音的效果来实现各种人物声音，让孩子们在听的时候更加有兴趣，还借助各种好看的图片，让幼儿能够一下子目光被吸引住了，最后还有一段动画，可以充分地让幼儿感兴趣，他们在学习的时候也不会觉得累了，更加容易学习。

（二）游戏性

我在音乐活动《小黄鸭》中借助幼儿喜爱的游戏化的方式来开展整节课，让幼儿在做游戏的同时能够感受到我以此作为导入的用意，可以更加深入幼儿的内心，让他们在学中玩，玩中学。同样在课的结束部分，我用游戏式方法来结束整堂课，首尾呼应的同时也又让孩子们过了一把游戏瘾。游戏是一种社会反映性活动，是一种有目的、有计划的活动，是学前教育主导的活动，需要成人适当的指导。[]