科研随笔：少成若天性，习惯如自然

涵涵是我们班的一个小男孩，他平时调皮捣蛋，不让老师省心，可是作为他的老师却不得不爱这个讨人喜爱的的孩子，原因于此，他言行举止的细微之处皆留下了好习惯的痕迹，那不是一朝一夕的乔装，而是长期的养成、坚持得来的。

好习惯利于塑造积极的性格，性格反映孩子对事物稳定的态度和惯常的行为模式，是与周围的环境、人物和事件不断相互作用的结果。作为老师，我们平日一直会教育孩子们要有礼貌，有的孩子坚持下来变成了习惯，有的孩子没有坚持下来就遗失了一份美好。涵涵就是一个收获了美好习惯的孩子,无论是礼貌方面还是卫生习惯都是不错的。

早上一来教室，虽然平日害羞不多言语的他一定会记得说老师阿姨早上好，记得那年我婚假回来，已有十几天没有看到孩子们，孩子们也那么多天没有看到我，其他孩子都表现比较平淡，而涵涵最真实的反应是一早看到我在教室门口直接松掉了手里的放被子的袋子，快速冲向我一把抱住我什么也别说，霎时间我的眼眶红热了，此时无声胜有声，习惯已经让他拥有了美好的真性情，没有比这更加可贵的了。

好几次我们在户外散步时地上有一些从高楼飘落下来的垃圾例如包装袋等，其他孩子都选择冷漠地走过，而他却会两眼放光盯住不放，然后告诉老师的同时径直走过去捡了起来，并且一直走到有垃圾桶的地方才会扔，有时会坚持拿到教室扔。班级里每次玩自制体育玩具的时候也是，玩的时候是大家都有份，收拾玩具的时候因为赶时间有的孩子就会直接跟着队伍走懒得去收拾，而他很多时候都是最后一个搬好玩具还不忘拉上雨棚拉链才走的孩子。

说到调皮捣蛋，他也有需要我们老师和爸爸妈妈教育提醒的地方，比如活动的时候他会忍不住插嘴，当然这也表现了他的思维的活跃性。面对年幼的孩子，父母的未雨绸缪确有必要，幼儿时期养成好的习惯，就犹如自然天生一样，会伴随人的一生。

涵涵在小班的时候老是会在睡午觉的时候尿床，无论是睡着还是醒着的时候都会有这种情况，尽管强调了睡前要先上个厕所，他也去了，可是睡觉中间或是起床的时候还是尿床，后来和爸爸妈妈也谈了他的情况，希望家园配合效果能好一点。要知道家园主要矛盾是孩子在家庭和幼儿园的生活、交往习惯不同，这会直接影响幼儿的情绪和适应性，孩子不高兴和不适应会使得父母和老师之间的沟通产生障碍。涵涵的情况可能是比较难克服的，经过一段时间的努力还是效果不佳，妈妈也尽力了，我继续提醒孩子的同时安慰妈妈，只要我们坚持一定会有效果的。就这样坚持了一年，上了中班以后涵涵再也不会尿床了，他自己也很开心，习惯睡前尿好，过程中如果还想上厕所会跟我们老师阿姨说。这个习惯的养成对他而言有些耗时，但是这样的好习惯是非常有必要的。

还有关于吃饭，涵涵老头疼了，因为整组人他最后一个，这给他很大压力，导致一到吃饭时间他直接放弃式玩勺子。我和他讲了吃饭可以赶上大家的方法，比如不要东张西望，不要讲话，桌面整洁等等，一段时间我在用餐期间直接坐在了他的边上陪着他，让他有陪伴感，他不是孤独的，我有意识地鼓励他可以做到的，毕竟他那么聪明，没什么能难倒他！刚开始他还是一下子改不过来，需要我的提醒。但是一学期下来，效果还是显著的，果然我的付出没有白费，他现在有时候能吃班上前几名，甚至当小老师去盯着别的孩子抓紧吃饭。我们班整体的用餐时间都合格，涵涵自己也很开心。

于此，更深刻地体会了”少成若天性，习惯如自然”这句话的意义。好习惯成就孩子的一生，需要“从孩子做起”但是“从成人做起”同样重要，甚至更重要！

好习惯是熏陶、感化、模仿、教育出来的。孩子在过程中有所坚持的代价必然是我们成人也有所坚持，当然孩子是最重要的主角。好习惯真的非常有必要！会对孩子一生产生很大影响，这需要从小就开始，播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种人生。