大班健康：明亮的眼睛

活动目标：

1、懂得保护眼睛的正确方法，知道保护眼睛的重要性。

2、积极参与讨论，结合生活经验大胆发表自己的意见。

活动准备：

白板课件、眼镜一个、苹果玩具一个。

活动过程：

1．通过提问，让幼儿说出眼睛的用处。

师：小朋友，我们的幼儿园漂亮吗？你们是通过身体的哪个部分发现的呢？那你们的眼睛还能干什么呢？　

师小结：眼睛能够看见许多许多的事和物，能帮我们写字、画画。也就是说不管干什么事都要有眼睛。那眼睛除了这些以外，它还会说话呢，你们信不信？

　　那你们看老师的眼睛在说什么？

　　谁的眼睛也会说话？（请几个小朋友上来表演。）

师：谁能告诉大家他的眼睛说了什么？（例如：他的眼睛说了我很高兴等等。）

评析：该环节主要是通过谈话活动来导入主题说一说眼睛的作用，通过教师示范眼睛说话，并且邀请了几个小朋友上来与下面的小朋友进行互动，让幼儿明白眼睛还有说话的功能。应该让幼儿一个一个表演，下面的幼儿进行确认，而不是老师和小朋友们和老师确认。

　　2．通过游戏让小朋友感知眼睛的重要性。

　　师：眼睛除了能看以外，还能像刚才小朋友的表演一样传递感情。

　　今天，老师给你们带了一个自做的眼罩，想不想戴上它来跟老师做游戏？

　　老师拿出一个皮球，问：现在我手上有什么？

　　摘下眼罩看一看是什么？它是什么颜色,什么形状？

　　再戴上眼罩来摸一摸老师在哪里？有没有摸到？

为什么我们戴上眼罩就不知道老师手上有什么，就摸不到老师呢？

评析：该环节可以邀请多个幼儿进行互动，而且教师要给幼儿做出的回答给个回应。

3．利用故事告诉幼儿患了近视眼也会给人带来不便。

　　眼睛看不见很不方便，那眼睛生病了也会很难受。有一只小猴灰灰没有保护好眼睛结果闹了许多笑话，你们想知道它闹了那些笑话吗？

　　让小朋友听故事录音。

听后提问：小猴灰灰闹了那些笑话呢？

　　我们知道眼睛看不见给我们的生活带来许多不便，可是有的人一出生就看不见，那是谁呀？

那我们看到盲人该怎么办呢？（让小朋友各抒己见，说说如何帮助盲人）

评析：眼睛从近视直接讲盲人的环节有一些牵强，可以放到活动延伸处，录音可以采用分段的方式，或者教师直接讲述效果会好一点。

　　4．让小朋友看情境表演，判断对错并总结保护眼睛方法。

　　师：不好好保护眼睛，使眼睛近视了不小心就会闹出许多笑话，那我们平时应该如何保护好自己的眼睛呢？让我们先来看看他们做得对不对？

　　师：刚才我们看到了有的小朋友做对了，有的小朋友做错了，那我们到底该怎样保护好我们的眼睛，使它不生病呢？（让幼儿回答）

　　（1）千万不要用脏手揉眼睛。

　　（2）看电视时要离电视机远点儿，而且时间不要太长。

　　（3）不要躺在床上看书。

　　（4）不要坐在行走的汽车上或者摩托车上看书。

　　（5）不要在光线太强或者太暗的地方写字、画画。

　　（6）写字、画画的时候，身体要坐正，胸脯离桌要一拳，眼睛离书本要一尺。

　　（7）要多吃新鲜的水果、蔬菜。

（8）最重要的就是不要玩尖锐的东西，以免伤害眼睛。

　师小结：小朋友真聪明，一下子说了这么多保护眼睛的好方法。今后我们一定要记住了。

评析：这个环节 教师应该找一点生动、清晰的图片，在做得对的幼儿下面打勾，反之。

活动反思：

   这节课我主要采用了游戏法、谈话法、观察法、表演法等手段，从多方面帮助幼儿了解眼睛的作用及保护眼睛的重要性。在游戏环节我主要让幼儿戴上眼镜感受看不见的滋味，什么都做不了，我提供给幼儿一个自做眼镜，但是该环节应该多请几个小朋友做互动感知眼睛的重要性。谈话活动环节，教师的眼睛会说话，我先做了个示范，但是幼儿是通过面部整体表情判断出我在生气，我应该找那种眼睛会“说话”的图片让让幼儿猜猜眼睛说了什么话，这样会更深入主题。总之，在图片的选择与制作上没有斟酌好，选择的题材还是贴近幼儿生活的，但是上课的技巧不是那么成熟，与幼儿的互动也比较少。所以这节课没有达到理想的效果。