与孩子“交心”

在幼儿园里，我就是孩子的好朋友，我通常是蹲下身子并以真诚的态度和孩子说话的。在与孩子对话时我常以“我”自称，并尽量使用儿童化的语言。

一次，我要求孩子自带玩具来幼儿园玩。瑶瑶对我说：“张老师，上次小睿拿了我的小西瓜玩，可是他还没还给我，他把我的玩具拿走了。”话刚说完，小睿马上就接口说：“我没拿，我已经还给你了。”两个孩子一个说没还，一个说已经还了，到底是怎么回事?后来，我了解到，是小睿喜欢瑶瑶的玩具而不肯还给瑶瑶，并否认是自己拿的。我想，我应该找小睿好好谈谈，让他认识自己的错误。我找来小睿对他说：“小睿，我跟你说一件我小时候的事情，小时候我很喜欢一个玩具，可是我自己没有，所以我偷偷拿了同伴的玩具不还给她了。现在我长大了，我觉得自己那时候做错事情了。我们应该做一个诚实的孩子，做错事后要勇于承认和改正错误，那样的话，大人仍然会很喜欢我们的。”

我以自己小时候曾犯过的错误为类比，与小睿“交心”，让他充分感受到了我的真诚，结果，小睿马上向瑶瑶道了歉并把玩具还给了瑶瑶。我觉得如果教师肯放下姿态、蹲下身子与孩子“交心”，信任和关爱孩子，那么我们就掌握了打开孩子内心世界的钥匙。